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房間並不寬敞，可也擠了將近二十來個人。
打開的窗户，時不時會送來涼風。
在搖晃的燭燈下，睏意總會悄然而至。
沒有頭懸樑，錐刺股，學生們相互督促，避免上課打瞌睡。
學習對於他們來説，都是極為難得的機會。
宋子言在黑板上寫下幾道數學題，讓高年級學生開始解答，同時，他也在檢查學生的默寫作業。
高年級的數學題，就是普通的多位數加減法。
宋子言原本就是秀才，算學對他來説，只要不是太複雜的算術題，多少也會一些。
在教學生的同時，宋子言也在自學。
不久後，宋子言批改完作業，從講台後站起來，道：“基本上沒有什麼問題，有些字，不懂，不會寫的要記起來，字不會就記拼音，然後就是齊爾哈尼，你回去繼續多讀幾遍，要是哪裏不懂，問問同學，或者來問我，今天就站着上課吧。”
