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裴風老師説謝謝大家的盆栽，早上來看見了。
底下的學生不比現在，那會兒的學生就算是後排最調皮搗蛋的也不會在初一就開始在課堂上和老師直接對話。沒人接裴風老師的話，她也沒有打算給大家接話的口，沉默了幾秒後，今天的課開始了。第一件事是聽寫，裴老師道：“Closethetextbookandtakeoutthesmalltestaer”
聽寫。
也芝初一的時候聽寫基本能維持在95分100分，到初三的某一刻開始不愛讀書就越來越走下坡路。她初中的時候倒是沒覺得每天每天的背單詞聽寫有多難，高中因為不讀書不讀的慣性久了，每天背那一列的單詞好像到第二天小測常考70分。很多年後的某一天，她在刷短視頻，有人拍了一張中學時的英語課本後的單詞表，評論有人説原來當時只要背這麼一點，讓也芝印象深刻的是，底下又有人回這條評論：你看人甚至不能共情當年的自己。
共情？她後來考研算是明白了，其實再來一次，她也不見得高中會多愛讀書，只是年紀漸長才明白有些書是不得不讀，有些東西再不愛做在大環境氛圍下大部分人都還是要做。當年的記憶很多有些模糊了，但很多她又記得格外清晰。
因為裴老師的小測紙每次都是按組傳下來，所以每次越到期末後面，也芝就越清晰地發現，她的小測紙開始兩個角卷邊，但她的後桌高明一學期下來每張從他包裏掏出來撕下來的小測紙每一張都是四個角平平整整的。高明就是這樣的人，也芝就是這樣的人。
雖然是前後桌，也芝和高明説的話卻實在不多。她後來年紀大了回想起來，甚至有點想不出他們兩個人在初中除了交作業傳試卷以外，作為前後桌的時候講過的話。
還好沒講過，不然範文敏後來肯定殺了她。也芝總覺得自己初中那會中間組是五個人，但是她一算不對，開學排座位那會她前面一個人，高明後面一個人，哪來的第五個？
第五個是範文敏，也芝實在是想不起來範文敏是怎麼成為自己前桌的了。可能就是個平常的一天，老杜上課前忽然又搬了一張桌子在中間，範文敏就坐進去了。這事就這樣了，也沒人説什麼。
